"A Educação transforma aqueles que se permitem mudar"
Clik no link e tenha a acesso ao artigo Ciêntifico que trata dos desafios de ministrar a Unidade Curricular de Projeto de Vida o texto foi públicado pela Revista Humanidades & Inovação da Unitins.
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Live sobre rotinas e práticas pedagógicas nas escolas da rede estadual - Reprodução/Dicom/SeducA Secretaria de Estado da Educação, Juventude e Esportes (Seduc) realizou nesta sexta-feira, 23, às 9h, a ‘V Roda de Conversa Escola Jovem em Ação 2020’, com o tema Escola Jovem em Ação: Rotinas e Práticas Pedagógicas.
A live sobre as práticas pedagógicas e rotinas da escola foi pensada para as escolas de ensino fundamental e ensino médio, da rede estadual de educação.
Para Dione Silva, assessora de Ensino Integral, da Diretoria Regional de Educação de Araguatins, o objetivo principal do evento é “ter um olhar cuidadoso sobre o fazer pedagógico proporciona maior segurança no desenvolvimento do trabalho e no planejamento coletivo. O objetivo da ação é compartilhar atividades de sucesso sobre o tema em debate, com a troca de conhecimentos”, enfatizou.
Luciana Carneiro, coordenadora do Centro de Ensino Médio Dona Filomena Moreira de Paula, de Miracema, aponta a rotina na Escola Jovem em Ação. “Todos os nossos esforços e planejamento é para que o estudante concretize seu projeto de vida. Para isso, temos um planejamento, com uma agenda mensal, com reuniões de fluxo. É um momento em que os professores das áreas de conhecimento se reúnem. Há monitoramento do processo de ensino, para verificar se a aprendizagem está satisfatória e se as ações estão de acordo com o plano pedagógico da escola. Os professores podem, então, trabalhar interdisciplinarmente. Eles discutem os conteúdos que podem ser trabalhados juntos, cada um com sua área de conhecimento”, pontuou.
Pedro Rodrigues, coordenador de área em Ciências Humanas no Colégio Rui Barbosa, de Araguaína, destaca que “a finalidade da escola é buscar o desenvolvimento global do estudante. O currículo escolar envolve diferentes disciplinas e práticas. Para avançar na aprendizagem é preciso ter um monitoramento das atividades realizadas. Atualmente, a educação ocorre de forma contínua como conteúdo dado, avaliado e intervenção realizada. É aí que temos os instrumentos para acompanhamento dos indicadores como a tabulação dos dados das avaliações”, pontuou.
Segundo Maristélia Alves, coordenadora do Programa Escola Jovem em Ação da Seduc, o tema é importante para ser aplicado em todas as escolas da rede estadual. “Considerando que em todas as unidades escolares há coordenadores pedagógicos e que o tema em debate é pertinente, o evento foi aberto para todas as escolas da rede estadual de ensino”, destacou.
Professor Muriel Ferrer de Sousa, coordenador do Centro de Ensino Médio Paulo Freire, de Araguaína, apontou a importância da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o planejamento. “Temos um planejamento coletivo baseado na BNCC, como norte para os planos de aula, de curso e o planejamento da escola. São vários documentos envolvidos no planejamento. Tudo isso pauta a organização da escola. O que antes era focado apenas no conteúdo, atualmente é mais global. Por exemplo, o projeto de vida do estudante funciona como uma das competências gerais, com um conjunto de competências e habilidades, e também temos as diretrizes curriculares que funcionam como suporte para o crescimento da escola”, comentou.
Rosângela Assis, coordenadora da área de Matemática no Centro de Ensino Médio Benjamim José de Almeida, em Araguaína, relata a importância do trabalho realizado de forma coletiva. “O que se aprende trabalhando em grupo é grandioso. O planejamento coletivo, na minha visão de professora, coordenadora de área, é de êxito. O planejamento é um bem precioso que deve ser tratado como se estivesse trabalhando para os próprios filhos. É preciso ouvir todos os envolvidos no trabalho, pois nem sempre o que um imagina em praticar é o que se aplica na realidade, visto que é importante considerar a opinião de todos os envolvidos. Precisamos fazer o melhor com o que temos”, finalizou.
21/07/2020 - 11:04 - Josélia de Lima/Governo do Tocantins
Site: www.seduc.to.gov.br
Eduardo Carneiro ficou muito feliz com o resultado final do seu livro - Juliana Carneiro/arquivo pessoal
O amigo Davi Augusto, um dos ilustradores do livro - Juliana Carneiro/arquivo pessoal
Eduardo e o irmão Alexandre gostam de curtir coisas de fazenda - Juliana Carneiro/arquivo pessoal
O livro será lançado por meios das ferramentas virtuais - Juliana Carneiro/arquivo pessoalCom mais tempo em casa, por causa do distanciamento social provocado pela Covid-19, o estudante Eduardo Carneiro de França escreveu um livro denominado As Aventuras da Quarentena com Galinho Zé. Ele tem 12 anos e é aluno do 7º ano do ensino fundamental do Colégio Tocantins, unidade de ensino da rede estadual em Miracema.
Eduardo contou com a parceria do amigo Davi Augusto Carvalho Cruz e do irmão mais novo, Alexandre Carneiro de França, responsáveis pela ilustração do livro. A mãe, Luciana Moreira Carneiro de França, que é coordenadora pedagógica no Centro de Ensino Médio Dona Filomena de Paula, contou que a ideia do livro surgiu porque Eduardo tinha ganhado um galo e três galinhas. Ele passou a cuidar das aves e, todos os dias, contava para a família as observações que fazia sobre os animais.
“Percebi que ele contava com detalhes, então sugeri que escrevesse aquelas histórias. E o que Eduardo escreveu ficou tão bom, que resolvemos publicar o livro”, explicou Luciana.
Para Eduardo, que gosta muito de ler, escrever um livro foi uma aventura. O contato com o seu amigo Davi aconteceu de forma virtual e, assim, eles se comunicavam e colocavam em prática a produção do livro.
Luciana contou que foram editados 50 exemplares. Agora, a família planeja o lançamento da obra, por meio das ferramentas virtuais.
De certa forma, o livro retrata um pouco das coisas que Eduardo gosta de fazer, como observar e cuidar dos animais. “Nas minhas horas de lazer, gosto de ir para a fazenda, andar de bicicleta, cuidar de jardins, desenhar e construir barcos e naves de lego, junto com meu irmão”, comentou.
Mesmo com apenas 12 anos, Eduardo frisou que pretende escrever outros livros e que já desenhou o seu projeto de vida: “ser um engenheiro de sucesso”.
